La educación

¿DÓNDE ESTÁ NUESTRO FUTURO?

2010-12-08T08:00:00.000-08:00

...EN LA EDUCACIÓN

¿NUESTRA EDUCACIÓN ES MEJOR QUE HACE 4 AÑOS?

2010-12-08T07:50:00.000-08:00

INFORME PISA 2.010

El pasado 7 de diciembre se publicó el nuevo informe PISA en el cual ha participado nuestro país como miembro de la OCDE. Se percibe una ligera mejoría respecto al año 2.006.
Informe PISA 2.010 en medios de comunicación

España ha mejorado 20 puntos en comprensión lectora en la Evaluación Internacional de Estudiantes PISA de 2009 en comparación con 2006 y repite resultados en matemáticas y ciencias, siempre por debajo del promedio de la OCDE en todos los casos.

Según los resultados de 2009, presentados este 7 diciembre 2010, España alcanza 481 puntos en lectura, los mismos que ya consiguió en 2003, pero está por debajo del promedio de países de la OCDE, que se sitúa en 493.

Entre otras conclusiones del informe, el factor que lastra principalmente los resultados españoles es el rendimiento de los repetidores, que son el 36 por ciento de los 25.000 alumnos que realizaron las pruebas.

Si no fuera por esta circunstancia, España estaría por encima del promedio de la OCDE, según ha explicado el secretario de Estado de Educación y FP, Mario Bedera, en rueda de prensa.

Entre las 14 comunidades autónomas que participaron con una muestra adicional, Madrid, Castilla y León, Cataluña, La Rioja, Navarra, Aragón, País Vasco, Asturias, Cantabria y Galicia se sitúan por encima de la media española en lectura.

Murcia está prácticamente en la media, y por debajo se encuentran Andalucía, Baleares y Canarias, además de Ceuta y Melilla.

Sin embargo, la diferencia de resultados de los alumnos entre CCAA tan sólo es de un 4 por ciento, mientras que roza el 20 por ciento entre centros y casi el 70 por ciento dentro de los colegios.

Por ello, Bedera ha insistido en que es en los centros donde hay que actuar para acortar esas diferencias, aunque el sistema en su conjunto sigue siendo uno de los más equitativos.

Entre los factores que pueden influir en las diferencias entre CCAA, Bedera ha destacado el nivel de estudios de los padres.

En términos generales, ha señalado, España tendría un "bien" en lectura, en el entorno del promedio, y con resultados similares a los de Grecia, Italia y Portugal, y algo más alejados de los del Reino Unido, Francia y Alemania.

Un 20 por ciento de alumnos españoles presentan resultados "insuficientes", igual que la media de OCDE.

Por el contrario, sólo un 3 por ciento de ellos los tienen "excelentes", frente al 8 por ciento de media de los países que pertenecen a esta organización.

Esos alumnos "insuficientes" no estarían en condiciones de prosperar en el sistema educativo ni alcanzar unas competencias mínimas para desenvolverse en el mundo actual.

En matemáticas España obtiene 483 puntos en 2009 (480 en 2006), por debajo del promedio de la OCDE (496).

En ciencias consigue 488 (igual que en 2006) y también inferior al conjunto de países de esa organización (501).

En la evaluación PISA 2009 han participado alrededor de 65 países entre los de la OCDE y otros, y Corea del Sur, Finlandia, Canadá, Japón y Países Bajos figuran a la cabeza en lectura.

BUENAFUENTE Y EL NUEVO INFORME PISA

¿QUIÉNES ENCUENTRAN ANTES TRABAJO?

2010-12-08T07:48:00.000-08:00

RELACIÓN EDUCACIÓN Y EMPLEO

Por regla general las personas con estudios superiores ( Formación Profesional de grado medio y superior y la educación universitaria) acceden antes al mercado de trabajo.

En esta gráfica se puede observar, aparte de lo anteriormente dicho, que la crisis está afectando a los jóvenes con estudios. El paro ha crecido en todos niveles educativos.

¿SON INDISPENSABLES LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN?

2010-11-30T12:08:00.000-08:00

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

En el siglo XXI es impensable una enseñanza al margen de las nuevas tecnologías. Continuamente hacemos uso de ellas:

Portátiles, miniportátiles, unidades extraibles USB, proyectores, pizarras digitales, etc.
Portales educativos, blogs, servidores, etc. que ponen en contacto a profesores y alumnos.
Páginas webs de materias específicas que podemos consultar para actualizar y profundizar en nuestros estudios.
Enciclopedias virtuales
Correo electrónico.
Redes sociales
Etc.

El estado está apostando por la utilización de las nuevas tecnologías, pero es importantísimo que el profesorado se actualice continuamente para poder utilizar estas nuevas tecnologías que van cambiando sin cesar y enseguida se quedan obsoletas.

¿ENSEÑANZA PÚBLICA O ENSEÑANZA PRIVADA?

2010-11-30T11:30:00.000-08:00

LA ENSEÑANZA PÚBLICA Y LA ENSEÑANZA PRIVADA

Un estado aconfesional como el nuestro tiene la obligación de responder a las demandas de la sociedad en materia educativa, al margen de creencias religiosas. De ahí la importancia que debe tener la financiación de la enseñanza pública. El estado debe garantizar que todo el mundo tengo acceso a una educación gratuita. La dificultades económicas familiares no deben ser un impedimento para conseguir una buena educación.

¿EL Nº DE BECAS Y AYUDAS UNIVERSITARIAS SON SUFICIENTES?

2010-11-28T07:48:00.000-08:00

EVOLUCIÓN DE LAS AYUDAS Y BECAS UNIVERSITARIAS

Es muy difícil acceder a las ayudas universitarias porque el baremo económico es muy bajo.

Sin embargo el ser alumno/a universitario/a ocasiona muchísimos gastos que muchas familias apenas pueden soportar.

¿EL ESTADO SE PREOCUPA DE LA EQUIDAD EN MATERIA EDUCATIVA?

2010-11-28T07:25:00.000-08:00

LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO

Se ve en el gráfico que la inversión del estado en becas y ayudas al estudios ha ido subiendo año tras año.

Sin embargo podemos apreciar que debido a la crisis internacional en la que estamos inmersos se está estancando esa evolucion al alza.

¿SÓLO LOS FACTORES ECONÓMICOS INFLUYEN EN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA?

2010-11-28T07:15:00.000-08:00

OTROS FACTORES IMPORTANTES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

EL ALUMNADO tiene que valorar la importancia del esfuerzo y la disciplina para conseguir los objetivos marcados

UNA LEGISLACIÓN EDUCATIVA ESTABLE Ha habido una época de cambios constantes en educación : LODE, LOGSE, LOECE, LOE... Es necesario un conseNso en materia educativa

LA MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO Respeto, autoridad, estabilidad, sueldo aceptable, etc.

¿ ES SUFICIENTE EL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN ?

2010-11-28T04:57:00.000-08:00

INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN
( ESPAÑA)

El gasto en educación es uno de los factores más relevantes a la hora de obtener buenos resultados educativos. En conjunto, los países ricos con un alto nivel de inversión en educación son los que tienden a conseguir los mejores resultados. El segundo Informe PISA sitúa a España entre los países con una negativa relación calidad-precio de su sistema educativo. Gasta poco por alumno (está entre los 10 que menos invierten de la OCDE) y, en consecuencia, obtiene unos modestos resultados (ver gráfico).

Sin embargo, el gasto en educación no explica por sí solo el éxito de los estudiantes. Hay excepciones que demuestran que no siempre se cumple esta regla de tres. Corea del Sur registra un nivel de gasto similar al español (inferior en un 30% a la media de la OCDE) y, sin embargo, está entre los que sacan mejores resultados.

El ejemplo opuesto es el de EE UU. Con un gasto por estudiante que casi duplica a la inversión española, EE UU se sitúa a un nivel muy parecido al de España en cuanto a resultados (con el agravante de ser menos equitativo que el español), lo que indica, según el informe, una muy pobre eficiencia de su sistema.

EVOLUCIÓN DE LA VARIACIÓN DEL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN Y DEL ALUMNADO EN EL PERIODO 2.000 AL 2.010

Como se puede ver en este gráfico hay una evolución positiva hacia la inversión en educación; sin embargo sigue siendo necesario un mayor esfuerzo, ya que estamos por debajo de la media.

http://www.stecyl.es/prensa/041207_ag_informe_PISA_2003.htm#Poco

¿CÓMO VEN LOS DEMÁS NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO?

2010-11-26T15:35:00.000-08:00

INFORME PISA 2.006
Los resultados no son nada buenos para España. Nos encontramos por debajo de la media, según el informe PISA.

El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos. Este informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años. En el informe realizado en 2006 participaron 62 países, y en cada país fueron examinados entre 4500 y 10.000 estudiantes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA

2000

2003

2006

Habilidad Lectora

Matemáticas

Ciencias

1.	Finlandia	546
2.	Canadá	534
3.	Nueva Zelanda	529
4.	Australia	528
5.	Irlanda	527
6.	Corea del Sur	525
7.	Reino Unido	523
8.	Japón	522
9.	Suecia	516
10.	Austria	507
11.	Bélgica	507
12.	Islandia	507
13.	Noruega	505
14.	Francia	505
15.	Estados Unidos	504
16.	Dinamarca	497
17.	Suiza	494
18.	España	493
19.	República Checa	492
20.	Italia	487
21.	Alemania	484
22.	Hungría	480
23.	Polonia	479
24.	Grecia	474
25.	Portugal	470
26.	Luxemburgo	441
27.	México	422

1.	Finlandia	544
2.	Corea del Sur	542
3.	Países Bajos	538
4.	Japón	534
5.	Canadá	532
6.	Bélgica	529
7.	Suiza	527
8.	Australia	524
9.	Nueva Zelanda	523
10.	República Checa	516
11.	Islandia	515
12.	Dinamarca	514
13.	Francia	511
14.	Suecia	503
15.	Austria	506
16.	Alemania	503
17.	Irlanda	503
18.	Eslovaquia	498
19.	Noruega	495
20.	Luxemburgo	493
21.	Polonia	490
22.	Hungría	490
23.	España	485
24.	Estados Unidos	483
25.	Italia	466
26.	Portugal	466
27.	Grecia	445
28.	Turquía	423
29.	México	385

1.	Finlandia	563
2.	Canadá	534
3.	Japón	531
4.	Nueva Zelanda	530
5.	Australia	527
6.	Países Bajos	525
7.	Corea del Sur	522
8.	Alemania	516
9.	Reino Unido	515
10.	República Checa	513
11.	Suiza	512
12.	Austria	511
13.	Bélgica	510
14.	Irlanda	508
15.	Hungría	504
16.	Suecia	503
17.	Polonia	498
18.	Dinamarca	496
19.	Francia	495
20.	Islandia	491
21.	Estados Unidos	489
22.	Eslovaquia	488
23.	España	488
24.	Noruega	487
25.	Luxemburgo	486
26.	Italia	475
27.	Portugal	474
28.	Grecia	473
29.	Turquía	424
30.	México	410

Castilla y León, por suerte, se ha colocado bastante por encima de la media.